一週間かけて「なぜ数学が得意な人と苦手な人がいるのか」を読む。
中学までは数学が嫌いではなかった。かといって得意とは言えなかった。高校２年の数IIBで完全に置いていかれ、それ以来、数学にきちんと向き合った事がない。
この本によると、様々な実験結果から「人間は生まれながらにして数の多少を識別する感覚を持ってる」そうだ。脳に障害がないかぎり、数の脳が備わっている。
「数学脳がよく働く人は、ひとつの問題を２つ以上の方法で解くことができる」同感する。数学脳を鍛える（腐らないように訓練する）ぞ！
（さて、何をどうすればいいやら？）